¡Millikan!

Millikan,

La unidad de carga eléctrica

1. Explicación de la hipótesis de Symmer
   
   
   Al principio del capítulo ocho, que habla de Millikan, nombra la hipótesis que realizó Symmer, En esta decía que dos fluidos muy tenues: el uno positivo o vítreo, y el otro negativo o resinoso, de propiedades antagonistas que se neutralizan al combinarse.
   
   
   
   Cuando Symmer hablaba de resinoso(carga negativa) y vítreo(carga positiva) hace mención a que una varilla de vidrio se carga eléctricamente de una manera positiva al frotarla con una tela de seda, y una barra de lacre o un trozo de ámbar frotado con una tela de lana, se carga de manera opuesta(negativa).
   
   
   
   
   

Lo ya mencionado por Symmer se puede observar al frotar un globo con el pelo, el pelo se queda pegado al globo, ya que hemos cargado al globo de electricidad estática. Por eso se pega a la pared cuando lo dejamos sobre ella. Otro ejemplo es cuando cae agua de un grifo y pones el globo cerca pero sin estar en contacto con el agua, el agua es atraída por el globo.

2. Explica el funcionamiento del tubo de descarga.


Thomson consiguió desviar los rayos catódicos porque puso dos placas de distinto signo para comprobar si se desviaban hacia la positiva y tras esto puso dos potentes imanes en el tubo, uno en la parte superior y otro en la inferior y los rayos se desviaron hacia arriba porque era repelido por el imán negativo.

Los gases apenas transmiten la electricidad pero a medida que disminuye la presión del gas aumenta la conductividad. Cuando la presión baja hasta unos 10 mmHg, aparecen descargas disruptivas muy tenues que aumentan en número a medida que desminuye el gas interior. A unos 5 mmHg, las descargas llenan el tubo adquiriendo una luminosidad cuyo color depende del gas que contiene: violeta con aire, rojo anaranjado con neón, azul con argón, etc. Cuando la presión disminuye aún más, hasta décimas de Mg., aparecen franjas oscuras entre el cátodo y el ánodo, en el entorno de los cuales surgen luminosidades azuladas. Si se coloca un obstáculo entre el cátodo y el ánodo, su sombra aparece en la pared del ánodo por lo que sabemos que los rayos surgen del cátodo y se dirigen hacia el ánodo.

3. Explicación del modelo de Thomsom

Thomson ideó el primer modelo en el que los átomos tenían estructura. Hicieron un símil con una esponja. Los átomos eran unas minúsculas bolitas de la textura de la esponja de carga eléctrica positiva. En los poros estaban los ligeros y aún mas pequeños electrones en una cantidad tal que la carga eléctrica negativa de todos ellos compensaba exactamente la carga positiva de la esponja. Los electrones están distribuidos alrededor de una nube con carga positiva. Todavía no se habían descubierto los protones ni los neutrones cuando se elaboró esta teoría. De este modo los electrones de carga negativa eran atraídos por el núcleo de carga positiva.

Este modelo duró muy poco porque un átomo así sería inestable y porque al cabo de unos años Rutherford elaboró otra teoría sobre la representación de los átomos.



4. El experimento de Albert Michelson, el interferómetro:


Durante mucho tiempo se pensó que existía una sustancia ligerísima que ocupaba el vacío y que tenía las propiedades de cualquier otro fluido, el éter. El profesor de Millikan, Michelson, y un colega suyo llamado Morly realizaron un experimento y demostraron que la teoría del éter no era cierta.
El experimento pretendía negar la existencia del supuesto fluido ya que observados todos los avances en campos como la luz o las ondas no tenía sentido.
Michelson y Morly inventaron el interferómetro que es un aparato que servía para detectar la variación de velocidad de la Tierra con respecto al éter, que según la teoría siempre estaba en reposo. Se compone de una lente semiaplanada que divide la luz en dos haces que viajan en un determinado ángulo, uno respecto del otro. Con esto se conseguía enviar simultáneamente dos rayos de luz y recogerlos en un punto determinado. De esta forma se pueden medir distancias con la luz. Como no detectaron cambio alguno, dedujeron que el éter no existía.

5. Los rayos X

Bohr asegura en su modelo atómico que los electrones se distribuyen en orbitales y cuanto mas lejos estén los orbitales del núcleo, más electrones tendrán. Si a un electrón se le aplica una energía en forma de fotón (luz), éste pasa a un orbital superior. Al subir a otro orbital se ioniza el átomo. Los rayos X provocan que el electrón cambie a un orbital superior y por eso las gotas de aceite se ionizan.

6. Experimento de Millikan

Millikan en este experimento lo que pretendía era medir la carga electrónica del electrón. Para ello preparó un aparato con dos espacios, en el primero se esparcen las gotas de aceite con un atomizador y desde este lugar bajan por un tubo conector al otro espacio a una velocidad lenta debido a la viscosidad del medio. A las gotas que caen se las irradia con rayos X para ionizarlas (cargarlas negativamente). Al llegar al segundo espacio, los campos eléctricos se activan y provocan que la partícula de aceite se quede suspendida en el medio durante un instante, que aprovecha Millikan para averiguar la intensidad de carga de la gota y del electrón.

7. El efecto Fotoeléctrico

El efecto fotoeléctrico es el que se produce por la acción de la radiaíon electromagnética. El número de electrones que se emiten aumenta proporcioalmente con la canidad de iluminación quese da, es decir, sese produce mucha iluminación se emitirían muchos electrones. Esto se debe a que aumente su temperatura cundo se expone a la radiación. Cuando están liberadas por el calor se llaman termoelectrones.

8. La importancia de estudiar en el extranjero

Es importante que un científico trabaje en otros centros de investigación porque conoces a otros científicos que están estudiando lo mismo que tu puede aportarte buenas ideas. Sobre todo el hecho de que cuantos mas científicos conoces más cosas aprendes porque cada científico sabe algo que otros no saben o no se acuerdan.

9. Lectura de libros de divulgación científica

Es recomendable leer libros de divulgación científica porque así conoces y entiendes mas cosas sobre el funcionamiento del mundo puesto que casi todas las cosas que tenemos se las debemos a la ciencia.